介绍了区域国别学被纳入一级学科后，全国高校积极开展相关建设工作，但存在研究问题意识不突出等问题。强调区域国别学需走交叉复合路径，推进学科建设时要整合资源、突出地域优势等，形成学科闭环。列举了钱乘旦等学者的观点，指出要重视整合学科资源、创新人才培养和服务国家战略。

一、 中国区域国别学学科发展的历史与现状

详细阐述了中国区域国别学学科发展的历史脉络与现状。从19世纪末受“开眼看世界”思潮影响起步，到新中国成立后主要服务于外交需求，再到改革开放后随着全球化趋势对外部世界研究不断深入，中国区域国别学逐步发展。21世纪以来，随着国力增强和国际影响力提升，其重要性愈发凸显。2011年教育部启动相关专项，2021年将其纳入交叉学科门类下的一级学科，2022年正式确立为一级学科，目前高校研究基地和机构众多，覆盖广泛，学科建设迎来发展机遇。

二、 区域国别研究的中西比较分析

深入探讨了中西方区域国别研究的多方面差异与特点。西方区域国别研究起源于19世纪末，受殖民扩张和冷战对抗影响，注重社会科学理论，方法多元，服务于全球利益，经费来源多样，智库起步早且国际化程度高。中国区域国别研究始于20世纪50年代，以服务国家战略、促进国际合作为宗旨，强调实用主义和国情基础研究，经费主要依赖国家拨款，智库发展态势良好，已形成官方、高校和民间智库协同发展的格局。在人才培养方面，西方注重跨学科和国际化，中国则强调服务国家战略，注重实践能力培养。未来，中国区域国别学需在借鉴西方经验的基础上，结合自身需求，构建具有中国特色的学科体系。

三、 推进区域国别学“三位一体”建设路径

探讨了推进区域国别学“三位一体”建设路径，强调从政、产、学、研四个维度协同发力。政策引导与资源支持是关键，需落实服务国家战略需求的导向，完善二级学科建设，推动国际合作项目，建立协同机制，将研究成果转化为外交实践。产业需求与资源整合也很重要，企业应提升参与度，高校科研人员要与企业合作，获取一手数据，为企业国际化提供精准报告和政策建议。学术研究和人才培养是基础，要紧密服务国家战略需求，培养复合型人才，打破学科壁垒，推动资源共享。理论创新与知识生产是核心，要构建中国自主的理论体系和话语体系，拓展研究领域，产出高质量成果，体现“大国之学”的功用。

四、 结语

总结了中国区域国别学的发展，强调其在借鉴西方经验的同时要突出中国特色，构建学科体系。提出“三位一体”实践框架，即学科建设奠定学术基础，人才培养提供人力资源，智库建设增强社会影响，共同推动学科发展，为国家战略和国际合作提供支持，未来应继续发挥重要作用。